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质量年度报告(2016年9月——2017年8月)

2018-1-17 10:47:16 来源:bet356在线游戏_bet356收不到邮箱验证_bet356娱乐场官网9999 浏览次数:1586

                 bet356在线游戏_bet356收不到邮箱验证_bet356娱乐场官网9999质量年度报告 
                        (2016年9月——2017年8月)

1.基本情况 
       bet356在线游戏_bet356收不到邮箱验证_bet356娱乐场官网9999是一所公办的全日制中等职业技术学校,属凉山州教育局主管,州财政全额拨款的正县级事业单位。 
       学校是“国家级重点技工学校”、“四川省重点中职学校”。 并于2013年被国家教育部等三部委批准,成为全国1000所“国家中等职业教育改革发展示范学校”创建单位之一,总投入资金1960余万元,开展了机电技术应用、铁道施工与养护、发电厂及电气设备等三个专业;以及“三三六”德育体系、数字化校园等两个特色项目的建设工作,2016年5月顺利通过了四川省教育厅专家组的验收,并上报国家教育部。 
       全校教职工定编272名,截止2017年8月,在职职工158名,退休职工164名。
1.1规模和结构
1.1.1学生
       2015学年在籍学生1372名,2016学年在籍学生1564名,比上年度增加192人,增加了14%;其中,毕业学生407人,招生570人。



1.1.2专业设置
        2015学年度共开设机电技术应用、铁道施工与养护、发电厂及变电站电气设备等专业10个。与上一年度相比,铁道运输管理、航空服务2个专业学生人数有所增加,而铁道施工与养护、发电厂及变电站电气设备、机电技术应用、石油天然气开采、高星级饭店运营与管理5个专业的学生人数比上一年有所减少,有色金属冶炼专业学生人数无增减。同时新增道路桥梁施工技术、铁道车辆运用与检修2个专业。具体情况见2015年在校生及专业分布情况图。


       2016学年度共开设风电场机电设备运行与维护、铁道施工与养护、机电技术应用等专业11个。与上一年度相比,风电场机电设备运行与维护、铁道施工与养护、高星级饭店运营与管理3个专业学生人数有所增加,而发电厂及变电站电气设备、机电技术应用、航空服务、铁道运输管理、道路与桥梁工程施工5个专业的学生人数比上一年有所减少,铁道车辆运用与检修专业学生人数无增减。新增城市轨道交通运营管理、电子商务2个专业。具体情况见2016年在校生及专业分布情况图。



                         2016年在校生及专业分布情况图


1.2设施设备
       目前学校占地220(146740 m2),总建筑面积73070 m2,其中教学用房建筑面积16399m2,办公及生活用房4956 m2,学校已经实现校园网全覆盖,建有信息中心1个,拥有教学用计算机598台,多媒体教室40个,建有铁道施工与养护、机电技术应用、变电站及电气设备、饭店服务管理4个实训基地,建有钳工、焊工、电工、PLC控制技术、输配电运行、铁道线路养护、铁道车辆检修等41个“理实一体化”实训室。 
       2015学年学校固定资产总值为5268.75万元;其中教学设备资产总值为301.24万元,实训设备资产总值为574.16万元,比上年度增加711.6万元;生均教学仪器设备价值为1.7万元,生均工位数1.3个,生均纸质图书60本。
       2016学年学校固定资产总值为5015.86万元;其中教学设备资产总值为385.17万元,实训设备资产总值为766.32万元,比上年度增加276.09万元;生均教学和实训设备价值为0.995万元,生均工位数1.3个,生均纸质图书42本。
1.3教师队伍
       2015学年有专任教师121人(含专业实习指导教师7人),其中公共基础课教师46人、专业课教师75人。生师比为11.34∶1,双师型教师68名,占专业教师的90.7%;行业企业兼职教师5名,占专任教师的4.1%;大学本科以上学历教师104人,占专任教师的86%;具有硕士以上教师6人,占专任教师的5%;具有高级职称教师64人,占专任教师的52.9%。
       2016学年有专任教师117人(含专业实习指导教师7人),其中公共基础课教师44人、专业课教师73人。生师比为13.4∶1,双师型教师68名,占专业教师的93.2%;行业企业兼职教师3名,占专任教师的2.6%;大学本科及以上学历教师104人,占专任教师的88.9%;具有硕士以上教师6人,占专任教师的5.1%;具有高级职称教师64人,占专任教师的54.7%。
        2016学年与上一年相比,由于退休、转岗等因素造成专任教师数减少4人,办学专业调整使外聘兼职教师减少2人。截止2016年8月,学校45岁及以上教师数为66人,占教师总数的56.4%,35岁及以下教师数为18人,占教师总数的15.4%,教师梯级结构配备不够合理,教师队伍总体呈现老龄化趋势。
1.4生均拨款、项目投入
       2015年度,生均拨款为2000元,项目投入1015万元(其中州级职业经费基础设施建设107万元、新建实训楼260万元、学校塑胶运动场改造328万元、高星级饭店运营与管理实训基地改造320万元),教师培训支出19.4万元,教科研支出2.04万元。 
       2016年度,生均拨款为2000元,项目投入142.68万元(其中高星级饭店运营与管理实训基地建设及设备购置110.06万元,学校塑胶运动场看台建设及维修32.62万元),教师培训支出4.33万元、教科研支出1.19万元。
      2016学年度中生均拨款与2015年持平,项目投入较上一年减少872.32万元,教师培训经费支出减少15.07万元,教科研经费支出减少0.85万元。


                         2015年、2016年生均拨款、项目投入情况图

2.学生发展
2.1学生素质。
       2015学年学生文化课合格率81.97%;专业技能合格率94.08%;体能测评合格率为95%;毕业率96.7%,学生整体素质呈逐渐上升趋势。2015学年学生文化课合格率81.97%;专业技能合格率94.08%;体能测评合格率为95%;毕业率96.7%,2016学年学生文化课合格率86.18%;专业技能合格率95.12%;体能测评合格率为92.5%;毕业率97.8%。学生整体素质较上一年有所提高,但体能健康锻炼指标有所下滑。
      学校坚持“德育优先,技能为本,知行并重。”的办学理念,以 “三三六”民族地区学生综合素质培养体系建设为重点,以贴近学生、贴近生活为原则,加强校园文化建设,开展丰富多彩的德育活动,让学生在人文文化的教育环境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素养和道德修养,形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观,促进了学生和谐发展。一是强化“民族精神和理想信念教育”、“道德品质和文明行为教育”和“集体荣誉和关爱教育”等三个方面的教育内容,二是打造“思想政治课教师”、“班主任”和“德育管理干部”三支德育教育队伍;三是开展“文明礼仪之星评选”、“金银班风评选”“两室文化建设”、“第二课堂建设”、“大型活动开展”和“学生心理健康辅导”六项重点活动。学校自开展“三三六”体系建设以来,各方面建设均取得了长足的进步,德育教育取得了较好的成果,得到老师、家长、用人单位的认可,本年度顺利通过了省州有关部门对我校创建“州级民族团结示范校”的检查验收。
2.2就业质量。
        2015学年毕业学生385名,就业366人,就业率为95.06%,对口就业率57.66%,就业稳定率65.82%,初次就业月收入2800元;2016学年毕业学生407名,就业387人,就业率为95.09%,对口就业率64.86%,就业稳定率60.50%,初次就业月收入2970元;
      2016学年与2015学年相比,就业率、对口就业率、初次就业月收入有所上升,而就业稳定率有所下降。
                            2015学年、2016学年毕业生就业情况图


3.质量保障措施
3.1专业布局
       学校结合自身的实际情况,根据地方产业、经济发展、企业对人才需求的变化,进行了专业调整。2015学年增加道路与桥梁工程技术、铁道车辆运用与检修2个专业,停办有色金属冶炼专业。2016学年增加城市轨道交通运营管理、电子商务2个专业,停办石油天然气开采专业,以配合成昆复线建设和精准扶贫开发工作的开展,提升了专业与当地产业吻合度。
3.2质量保证
       学校进一步完善教学质量监控体系,从教师课程教学评价和学生课程学习评价两个方面来监控教学质量。一是开展了教师课程教学评价,按照教师培训计划大力开展双师型教师技能、教师的育人和教学理念、信息技术的应用的培训工作,结合校党委开展的“两学一做”等工作强化师德师风建设,对教师教育专业技能水平进行考核。二是在教学管理上,按照教师教学工作考核细则,有针对性的进行从管理层面和学生反馈等多层次的随机抽查和定期检查督导,细化指标,量化工作业绩和教学效果。形成了比较系统的考核检查评估机制。三是加重了对学生学习课程的评价工作。将学生文化基础课部分、专业基础课程部分、专业方向性课程部分的应知要求的考核与教学质量挂钩;四是将测试学生基本技能的操作定型化,将操作规范性、正确性等与教学质量挂钩;五是将学生运用知识和技能解决实际问题的能力测试与教学质量挂钩;将学生的实训项目中进一步检测综合运用知识、技能解决实际工程问题的能力与教学质量挂钩。
3.3技能竞赛
      学校大力倡导“以赛促教、以赛促学”,积极举办校内和组织参加州级技能比赛。
3.3.1学生技能竞赛
       2015年1月,组织举办了“bet356在线游戏_bet356收不到邮箱验证_bet356娱乐场官网9999第四届暨凉山工业职教集团学生职业技能比赛”,开展了电工、焊工、钳工、内燃机装调、计算机文字录入、工程测量、电力变压器检测等12个项目的技能比赛,有来自职教集团内成员单位的196名选手参加比赛,学生参与率38.1%。组织18名学生参加“凉山州职业学校第四届学生职业技能比赛”,获得一等奖2个、二等奖5个,三等奖9个,获奖率为88.9%。
       2016年组织16名学生参加“凉山州职业学校第五届学生职业技能比赛”,获得一等奖2个、二等奖4个,三等奖6个,获奖率为75%。通过比赛,选拔技能达人,鼓励优秀,树立标兵,增强了广大师生学习掌握职业技能的积极性,提高了学生的实际岗位能力。
3.3.2教师技能竞赛
        2015年组织教师参加全国“创新杯”职业学校教师课程设计与说课比赛,我校教师比曲只罗获得全国化学类专业课程设计与说课比赛二等奖,冯春梅获得全国体育健康类专业课程设计与说课比赛二等奖。
      2016年组织教师参加省州职业学校教师课程设计与说课比赛,我校教师冯春梅获得四川省体育健康类专业课程设计与说课比赛二等奖。我校教师周娜获得凉山州语文课程设计与说课比赛一等奖。组织9名教师参加“凉山州职业学校第一届教师职业技能比赛”,取得二等奖1个,三等奖6个,获奖率77.8%,促进了教师实际操作技能得到提升。
3.4教师培养培训
      学校高度重视教师队伍建设,制定实施了《关于加强教师深造激励机制建设的通知》、《教师专业技术岗位等级聘任实施意见》、《教科研奖励实施办法》等制度,鼓励支持广大教师参加各类学习培训和到企业参加岗位实践调研工作,不断提高学历水平和职业技能等级。2015学年组织安排教师参加各级各类培训学习94人次,其中出国学习培训11人,国家级31人,省级培训10人培训;2016学年组织安排教师参加各级各类培训学习163人次,其中国家级2人次,省级培训20人次培训;2015学年组织15名专业教师到企业参加岗位实践调研,累计实践587人天。 2016学年组织9名专业教师到企业参加岗位实践调研,累计实践63人天。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
      学校把校企合作、顶岗实习作为学生认识、熟悉、适应企业文化和生产实际,提高职业实践技能的有效途径,长期实施“2+1”教学培养模式,组织每届学生在第三年到合作企业、校外实训基地开展顶岗实习工作。
       2015学年学校与攀钢工程技术公司、成都客运段等45家企业签订了“校企合作协议”,2016学年新增上海风晟新能源工程公司德阳分公司、上海消防安全服务公司、成都开方数据科技公司、成都渝铁旅服公司等4家企业,共有49家单位企业成为学校开展校企合作、顶岗实习的校外基地,主要接收和承担学校三年级学生的顶岗实习工作。同时学校积极探索将企业文化与学校教育有机融合工作,每年邀请企业负责人到校开展职业规划、入职(厂)教育、安全生产知识、厂规厂纪等教育讲座活动,进一步提高学生职业意识。
4.2学生实习
      学校专门成立实习工作领导小组,不断完善管理制度和工作流程,建立由分管校领导牵头,招生就业科、教务科、班主任具体负责,企业共同参与的工作机制。一是制度健全,严格要求。学校和企业共同制定实习管理制度,校企双方严格执行教育部的有关文件要求,结合学校、学生和实习企业实际,制定了《校企合作管理办法》、《学生顶岗实习协议》、《实习学生管理办法》(包括安全管理、实习计划安排、实习考核、实习手册等)。要求实习学生按时填写《实习记录单》,实习指导教师做好实习生指导记录和跟踪评价工作。招生就业科及时召开实习班主任碰头会,总结反馈学生实习情况,针对问题,认真整改。二是责任落实,规范操作。学校和实习单位会同制订实习计划,双方共同对学生进行专业教学和职业技能训练,组织参加相应的职业资格考试。实习学生离校前,学校组织进行安全教育,并为学生购买校方责任险、学生平安险、意外伤害险。学校、实习单位和学生本人或家长还要签订书面协议,约定双方在实习期内的责任和义务,约定实习报酬、劳动安全、工伤保险等与学生利益攸关的内容,明确规定学生实习期满如果考核合格后可以留在单位工作,单位须签正式劳动合同等。三是加强联络,校企共管。学校和实习单位共同参与学生管理,在实习过程中,实习单位指定专人负责,根据需要推荐、安排有经验的技术人员或管理人员担任实习指导教师。在实习学生中选出实习负责人,组成实习管理小组,处理日常问题。学校指派专人与用人单位联系,充分了解实习学生工作、生活、思想情况,及时处理问题。
      2015年组织我校2013级388人到中铁十一局电务工程公司、四川行愿旅游文化开发公司、凉山文广传媒集团、重庆北汽银翔集团等企业进行顶岗实习,学生实习满意率为87.4% ,企业对学生顶岗实习考核合格率为98.3%(其中:优秀率7.1%、良好率32.2、合格率59%),2016年组织2014级407人分别到中铁八局城市轨道交通公司、上海风晟新能源工程公司德阳分公司、四川中测环境科技公司、中安保成都地铁项目部等企业进行顶岗实习,学生实习满意率为78.45%,企业对学生顶岗实习考核合格率为100%(其中:优秀率20.22%、良好率13.11%、合格率66.67%),除实习满意率下降了8.95%,其余指标均比上一学年有所提升。
4.3集团化办学 
        2011年6月,以bet356在线游戏_bet356收不到邮箱验证_bet356娱乐场官网9999为牵头单位,联合当地的相关行业、企业、中职学校以及科研单位22个,经凉山州教育局批准和备案,成立了“凉山工业”职教集团,并在2013年加入成都市建筑职教集团,成为该集团的会员单位。
      以校企合作、校际合作和产学研结合为主要形式,充分利用职业学校和企业资源,搭建职业人才培养和使用的良性互动机制,探索深化职业教育办学体制和办学模式改革,建立现代职业教育新机制。其中有攀钢工程技术公司、西昌合力锌业有限公司等12家企业、职业学校有凉山农业学校、盐源县职业中学校等5所,科研机构和行业协会有凉山州机械工业协会、凉山州教育科学技术研究所等4家。各成员单位在人才培养、技能实训等方面开展了合作交流、资源共享的尝试,取得了一定成果。但集团管控机制还不够健全和完善,深度合作力度不够,校企工学结合易受市场因素影响,有待在今后的发展中不断地完善。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
       学校建有国家职业鉴定所1个,常年对外开展电工、焊工、钳工、车工、铣工、制冷设备维修工、化学分析工、计算机系统操作工、工程测量工的初、中、高级职业技能培训和鉴定工作。2015学年鉴定72人,完成培训工作量1080人日。2016学年鉴定86人,完成培训工作量1204人日;同时学校也是四川省安全生产培训考证点, 常年对外开展高低压电工作业、登高作业、熔化焊接与热切割作业的安全生产技术培训和考证工作,2015学年培训576人,完成培训工作量3539人日。2016学年培训476人,完成培训工作量3104人日。通过开展职业技能培训鉴定,提高了本地技能人才的技能水平,为当地工业企业发展提供了技术支撑,极大的促进了当地企业规范化管理、提高效益、提高产品质量,进一步扩大了学校知名度,为地方经济建设做出了积极的贡献。
5.2社会服务
      学校充分发挥职业教育的优势,积极主动地服务地方社会经济建设,学校与成都理工大学联合办学,建有西昌教学站,开设有工程测量技术、工程造价、机电一体化、市场营销等19个专业的本、专科成人学历教育,2015学年有在册学员1563人,2016学年有在册学员399人。建有凉山州小教培训中心,2015学年共培训中小学教师2363名,完成培训任务15279人日;2016学年共培训中小学教师1582名,完成培训任务7910人日;与西昌电力公司共建“国家电网职工培训基地”,为西昌电力公司、成都铁路局车务段、成都铁路局机务段、武警凉山州森林消防支队等单位培训员工,2015学年完成培训3219人,完成培训任务27225人日;2016学年完成培训1264人,完成培训任务9442人日;
5.3文化传承
       2016学年里,学校认真落实习总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话精神, 以“用社会主义核心价值观教育学生,引导他们扣好人生的第一粒扣子,是高校思想政治工作的使命所在”为指导,大力开展“用社会主义核心价值观扣好民族学生人生第一粒扣子”系列主旨活动,作为位于中国最大的彝族聚居区的一所中职学校,面对广大少数民族学生,如何开展好少数民族学生思想引领工作显得尤为重要,学校共青团将思想政治引领贯穿团的各项工作和活动,开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育,积极培育的践行社会主义核心价值观,形成全校共青团抓思想政治引领的工作格局。在全校基层团支部内开展以“培养和践行社会主义核心价值观”为主题的“一班一特”评比活动,并纳入我校2017年共青团改革创新工作内容和方式方法实施项目中。活动分三期进行,第一期为2017年4月~5月,从国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”选取一个或多个关键词,开展一次或多次具有本班特色的主题活动;第二期:为2017年6月~9月30日,从社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治” 选取一个或多个关键词,开展一次或多次具有本班特色的主题活动;第三期为 2017年10月~11月,从公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善” 选取一个或多个关键词,开展一次或多次具有本班特色的主题活动。总结评比为2017年11月~2月,对三个阶段的活动进行总结评比。对于主题活动开展较好的班级和项目在“五?四”期间进行表彰。活动开展以来,共收到全校班级138份评选材料,评选采取线上线下相结合方式进行,按照上报活动记录表总数的2%、4%、6%评选出了一、二、三等奖,通过开展以“培养和践行社会主义核心价值观”为主题的“一班一特”评比活动,项目化开展,目标化推进,实现学校培育和践行社会主义核心价值观贯穿于我校办学育人全过程,达到全员覆盖、全员参与,引导全校师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。2015年学校教工团支部被共青团中央授予“全国五四红旗团支部”称号,教师张宇被评为四川省和全国“优秀共青团干部”。2016年12月学校团委被四川省人力资源和社会保障厅、共青团四川省委命名为“四川省青年文明号”。2017年2月航空8班学生巴木伍呷在2016年度全国最美中职生寻访活动中,被团中央学习部、全国学联秘书处和中国青年报社推选为全国“最美中职生”。
5.4对口支援
      按照州委、州政府统一部署,在2016学年里,我校坚持物质扶持与智力帮扶并重的原则,对雷波县极度贫困中寨村和上田坝乡中心校开展帮扶。一是重视帮扶,落地对接见实效。(1)下派2名政治素质高、业务能力强的干部担任第一书记,驻村开展帮扶工作。(2)动员鼓励适龄学生就读我校,免除费用、发放助学金,优先推荐就业。以期“就业一名学生,脱贫一个家庭”。(3)投资3.6万元,为上田坝中心校学生每人购置了一套校服。(4)投入3.6万元为省定极度贫困村中寨村购置棉被180套发放到每户村民手中。(5)送温暖、献爱心。彝族年、春节为特困户送上慰问款和物品0.85万元。(6)从根本上解决贫困问题,提升建卡贫困户综合素质,投入培训费用7.9万元。(7)在全校教职工中开展以购代捐。全校159名教职工以每斤1.2元的价格,每人购买中寨村产出土豆50斤。(8)“扶贫日”在全校教职工中积极开展募捐活动,募集捐款共1.64万元,将全部用于建卡户送温暖活动及发展脱贫项目。
6.特色创新
       一是创新管理模式 建设开放式校园。为更好的支持邛泸4A级风景区建设,学校结合自身实际,确定了创新管理模式,建设开放式校园的思路。校园面对公园,面对学生完全开放,学生可以自由出入校园和公园,体现了学校开放、宽容、信任的心态和胸怀,表明了以人为本,关爱学生,培育人才的信心和决心。通过加强德育课、班级教育、自我教育、安全教育、环保生态教育等,管理好学生的思想;通过强化上课清点、夜间查寝制度,强化安保巡察,强化安全管理红线规定等规范学生的出行行为,保障校园安全。开放式校园和新的管理模式经过几年的运行和不断完善,没有出现安全事故,教育管理效果明显,创新取得成功。二是创新育人模式,构建五位一体的成才体系。学校坚持“德育为先,技能为本,知行合一”的办学理念,近年来,我校以创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”为契机,不断创新育人模式,构建社会、学校、班主任、家长、学生五位一体的成才体系。三是加强了学校与社会,特别是与企业合作,建立校企合作、工学结合的运行机制,牵头成立了“凉山州工业职教集团”,开展订单式培养、顶岗实习、建设校外实训基地、集团化办学等,在深化教学改革和评价机制,加强专业建设,培养学生技能,拓展学生未来生存和发展空间等方面取得了显着的成效。四是学校在培养学生知识技能的同时,创建了“三三六”民族地区学生综合素质培养体系。各科室协作,着力强化“民族精神和理想信念教育”等三个方面的教育内容;打造班主任队伍等三支德育教育队伍;开展“文明礼仪之星评选”等六项重点活动。引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观,激发学生的主动性和自觉性。逐步形成了学生积极参与,家长尽责,班主任引领,学校尽力、社会支持五位一体的成才育人体系。
7.党建工作
      在2016学年里,我校认真贯彻落实上级党建工作部署,扎实开展学校党建工作。一是履行管党治党职责,强化党建服务意识。坚持民主集中制,坚持“三重一大”事项上党委会集体讨论决策,确保党委在学校工作中的政治核心作用。形成了党委抓总支、总支带支部、层层抓落实的党建工作格局。二是贯彻落实上级精神,学校党建得到加强。(1)完善了校党委成员对各支部分包联系制度。(2)深入开展“四型”党组织创建、校领导班子创“四好”活动。(3)完善各总支、支部月度考核制度。组织发展、业余党校、“三会一课”等常规工作正常开展。(4)加强了对群团组织、老干部及关工委工作的领导,工会、共青团工作各具特色。三是重视师德师风建设,营造良好政治生态。(1)以师德师风建设为切入点从严管理监督干部。继续执行师德师风评价、考核、监督、奖惩制度,校风大为改观。(2)切实履行主体责任,加强党风廉政建设和反腐败工作,通过签订廉政责任书,“一岗双责”落到了实处。四是开展“两学一做”教育,强化党员党性修养。按照州委统一部署,结合学校工作实际,制定了学习教育实施方案。通过开展专题党课、专家讲座、系统学习、心得交流等形式,进一步坚定党员理想信念和党性修养。学习教育活动参与面100%。通过以上工作的扎实开展,学校党建工作取得一定的成绩,在州直工委组织开展的“2016年度党建目标考核”中,被确定为“优秀”等次 。
8.主要问题和改进措施
8.1主要问题及原因
      一是办学层次低,招生就业难。目前,我校毕业生的中职学历无法适应企业引进员工要求高职毕业以上学历的现实,是招生就业出现困境的主要根源。二是州内中职教育调整布局方案未定,校区分散。现有的州内中职学校布局不太合理,造成无序竞争,严重内耗。我校校区分散,且占地最大的主校区位于邛泸风景区,政策规定不能进行任何基础建设,2017年5月,因打造历史博物馆需要,我校西校区被迫停止使用,导致学校发展规模和基础建设进一步缩减。三是校企合作困难,实践性教学效果不够理想。学校开展的实践性教学与企业生产实际有较大差距;与企业合作共建、共管实训基地,则因安全、管理、企业生产效益等因素影响,校企融合度低,成效不明显。
8.2对策和建议
      一是高度重视,强化统筹。建议政府强化统筹力度,实现统筹办学、统筹发展。尽快实现学校布局、专业设置、教师结构的最优化和学校办学集约化。二是科学整合,分层办学,筹办高职。整合州内中职教育资源,建议州级层面筹办综合性高职院校, 县级层面办中职,全新规划,科学配置,突出效益,形成中高职教育、中职教育之间互不干涉、相互补充的立体生态结构,以新的机制和高的起点,注入职教内在发展动力。三是中高职对接,搭建职教“立交桥”。职业学校与相关高等院校开展合作,搭建中职、高职、本科教育一体化的职教“立交桥”,使中职学生具有多路发展空间,促进中职学生就业,增强职业教育吸引力,放大职业教育的社会服务面。

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